年第21期总第期

教研活动

为适应新时代教学要求，提高教师跨学科专业知识能力，提升教师跨学科教学的应用实践能力，切实提高贵州省初中语文、初中历史教学质量，实现立德树人教育根本任务，年3月24日，由贵州省教育科学院主办，贵阳市观山湖区教育科研培训中心、贵州省曾强名师工作室、贵州省陆永琍名师工作室协办，观山湖区会展城第二中学承办的“年初中语文、初中历史跨学科主题学习活动”在观山湖区会展城第二中学隆重举行，来自全省各地州市语文、历史教研员及教师代表参加了此次活动。

本次活动主要以语文和历史学科相融合的课例展示、教学讲座及专题讲座的形式有序开展。

观山湖会展城第二中学校长胡娟的语文融合历史教学课例为本次活动拉开了帷幕，该课例以《读词养情、知史明志——以忆秦娥·娄山关为例》为题，融合语文和历史两个学科带领学生们去感悟《忆秦娥·娄山关》中的音韵美、形象美和情感美。在与历史学科的结合上，胡娟老师联系本词创作的历史背景，带领学生重温历史，想象画面，领略诗词中蕴含的伟人气魄和情怀。

贵州省曾强名师工作室主持人曾强老师则以《用素材教，落实历史学科核心素养——以忆秦娥.娄山关为例》为题，从历史的角度进行了学科融合教学专题讲座，曾强老师从普及历史知识、建构历史思维、形成正确的史观这三点强调了历史学科的重任。同时结合胡娟校长《忆秦娥·娄山关》的授课，从时空观念、史料实证、历史解释等对课例进行详细的分析和讲解。

来自贵阳市第一中学的语文老师张周全带来的题为《深入阅读、对话文章——次北固山下的价值欣赏》的专题讲座，则为我们解读了语文学科核心素养，并就唐诗的欣赏、《次北固山下》的欣赏与教学建议等问题进行了深入阐述和分析。

同样来自贵阳市第一中学的历史老师卢履智，则从历史学科角度作《以诗入史，意趣盎然——构建诗韵历史课堂的策略初探》专题讲座，卢老师以诗词美使人着迷的故事展开对建构正确的历史认识、培养历史思维能力、如何涵养学生的“史料实证”素养等方面进行概述。从而引导老师们对将诗歌引入历史课堂价值探索。

下午的活动同样以教学和专题讲座为主，授课老师们以不同方式、多种角度带领全体老师领略文人风骨和家国情怀，并引领大家对语文和历史跨学科教学的思考。

六盘水市实验四中的语文老师王泉雅的教学讲座题为《宋朝诗文里的家国情怀》，王老师立足教材，将部编版初中语文教材中的宋朝诗文罗列出来，找出它们之间的共性，提出“1+X”群文阅读的教学方法。同时以“家国情怀”为主题，将诗文和作者还原到当时的背景之下，把作者的经历、写作背景与诗歌的内容联系起来，分析诗人的情感表达、生平经历与时代背景之间的关系，得出“位卑未敢忘忧国”的文人家国情怀。

六盘水市教育科学研究院历史老师邹国庆的讲座题为《大宋王朝的文人风骨》，邹老师从宋朝欣欣向荣的经济、科学、社会生活、思想文化的发展讲述了文人风骨。他重点讲解了儒学和理学的思想文化，并从家国情怀的角度列举了一些典型的诗词。邹老师的讲述让在座的老师真正领悟到了历史学习中的语文情怀。

贵州省教育科学院历史教研员左泉作以《关于初中历史跨学科主题学习活动的思考》为题的专题讲座，左老师围绕“关于初中历史跨学科主题学习活动的思考”为主线，就“为什么要开展跨学科主题学习活动？”“什么是跨学科？”“跨学科主题学习要解决什么？”等问题进行深度解析。左泉老师强调，跨学科主题学习活动对于老师们来说，是探讨、是挑战、是难题，但也是老师们要实现的目标，需要大家去深入研究。

活动最后，贵州省教育科学院语文教研员赵亚平老师以《跨学科视域下语文课堂教学的思考》为题开展讲座。赵老师强调，跨学科主题学习活动不是单一的学科，而是两学科以上的融合来打破对单一学科的认识，实现真正意义的交融、互融。她提出，教学要尊重学情，深挖文本，以语文活动为承载，培养学生学科核心素养为根本；要研究教材，由单一学科到跨学科融合、开放。

课堂教学既是一门技术，也是一门艺术，跨学科教学就是一种艺术的融合。此次教研活动，授课老师们从不同层面、多个维度深入分析语文、历史的跨学科教育方式方法和学科融合交汇点，激发了全体参会老师对学科融合的深入思考和对跨学科教学价值的实践探索，帮助老师们努力将学科融合的理想转变为实践经验，并运用于日常课堂教学。

撰稿：段官义、金美美、谢娟、蔡红琴

图片：宋晓庆、杨小英、梅成练

编辑：蔡红琴审核：胡娟

观山湖区会展城第二中学宣