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为贯彻落实习近平总书记关于坚决打赢疫情防控阻击战的重要指示精神，根据《教育部关于年春季学期延期开学的通知》《贵州省教育厅关于年春季学期延期开学的紧急通知》，按照“停课不停学”、“停教不停研”科学合理安排延迟开学期间相关工作的要求，借此契机，我园把休假期作为充电期，充分发挥省级示范幼儿园辐射引领作用，以网络平台为载体，线上学习研讨为形式，深度学习《指南》为内容，提交作业、总结反思为手段，于年3月10-4月1日举办“学前教育第一教研指导责任区（六枝责任区）疫情休假期间幼儿园教师研修领学活动”。本次活动辐射六枝特区45个园所，名教师，有效促进了教师的专业成长，提高各园所教师教育教学水平。 课程安排表本次领学活动，依托国家开放大学教师教育培训网平台，聚焦《指南》精神的深度学习，以聆听中国学前教育专家线上专题讲座为基本形式，开展学习笔记打卡、学习心得分享、线上专题研讨、活动设计、总结反思等研修活动。以我园为统领，以六枝东、南、北、中教研责任区为区域管理单位，领导和组织研修活动的开展，齐抓共管，确保研修活动落实到位并取得实效。 线上研讨打卡签到 学习剪影 六枝中部幼儿园学习笔记 聚福分园补林分园平寨分园七幼平安宝贝幼儿园小太阳幼儿园特区实验幼儿园特区二幼高丰分园 六枝北部幼儿园学习笔记 阿岔幼儿园牛场乡平寨幼儿园梭戛乡中心幼儿园龙河镇中心幼儿园龙河镇中心幼儿园新场坝分园新华镇中心幼儿园岩脚镇二幼岩脚镇中心幼儿园 六枝东部幼儿园学习笔记 大煤山幼儿园黑晒幼儿园抵耳幼儿园新窑镇中心幼儿园落别乡中心幼儿园木岗镇中心幼儿园关寨一幼关寨镇中心大用镇中心幼儿园关寨二幼 六枝南部幼儿园学习笔记 东山分园郎岱一幼郎岱二幼月亮河一幼月亮河二幼中寨乡中心幼儿园月亮湾隆茂幼儿园 针对本次培训内容，共组织了五次线上专题研讨。每次研讨，老师们都积极参与，并将自身在学习以及工作实践中的困惑与问题提出来，大家共同探讨学习并梳理出有效的、可以借鉴的实践经验。 第一次线上研讨“尊重儿童个体差异专题研讨”：3月13日，通过《指南》概述部分的线上学习，老师们对《指南》制定的目的和制定过程有了更全面的了解。针对在“尊重儿童个体差异”和“培养儿童学习品质”方面一线老师不重视的问题，通过鲜活的案例研讨，老师们结合理论和实践，分析儿童个体差异的主要表现，梳理了有效的指导措施和策略，大大加强了教师对儿童学习品质的认识和培养意识。第二次线上研讨“健康、社会领域专题研讨”：3月17日，通过《指南》健康、社会领域的线上学习，老师们对健康领域的内容结构、社会领域的发展价值有了进一步的认识。针对日常教学工作中，教师易出现如：重体能训练，轻卫生教育；重社会认知，轻社会实践等“偏科”现象开展研讨，引发老师们反思自身日常教育工作中忽略的问题，通过讨论明白对幼儿的健康教育不仅只是体育锻炼，应同样重视对幼儿的卫生教育。社会领域的教育不仅只是集体教学或晨间谈话，以班级或年级组为单位的社会实践活动也是有效的活动形式，基于此，让教师设计一份班级社会实践活动方案，对拓宽活动形式开展社会领域的教育并落实到日常教学中打开了思维，引领了方向。 第三次线上研讨“语言、科学领域专题研讨”：3月20日，《指南》语言领域更细化、更明确地阐述了儿童语言发展目标。在日常教学中，语言领域的教学老师们比较重视的是倾听与表达，忽视前书写的教学，因此幼儿前书写能力普遍较弱。通过本次研讨与反思，老师们从中获得了幼儿前书写能力培养的途径与方法，习得前书写的教学策略和教学经验，明白了从小班开始注重对儿童前书写能力的培养，合理利用多种渠道和形式，强化前书写能力的培养，为入学做好准备。 结合学习内容，老师们针对“科学活动区”进行设计第四次线上研讨“艺术领域专题研讨”：3月24日，通过学习与儿童画案例研讨，让老师们知道了儿童美术创作的几种形式。并学会了读懂儿童画的基本方法，知道从哪些方面去观察和评价儿童画。音乐领域的研讨则让老师们明晰了幼儿园音乐教学的主要形式，并能根据幼儿年龄特点及认知水平选择和设计适宜的音乐活动。 观察儿童画，深度解析幼儿心理音乐活动教案第五次线上研讨“户外环境创设专题研讨”：3月27日，教师已完成“一日生活中的学习与指导及区域活动指导”板块的学习。在提倡“放手游戏”、“自主游戏”的今天，户外游戏环境的创设是教师重要的研究内容，只有为幼儿提供了适宜的游戏环境和材料，才能满足幼儿自主游戏的需要。让老师们为本园所设计户外游戏环创方案，规划户外活动场地，画出了示意图，并为各区域投放相应材料。旨在通过交流研讨，获得园所户外游戏环境创设的策略、方法、途径，并优化和调整本园所户外游戏环境创设策略，汇聚教学经验，推进户外游戏的开展。 老师们通过视频直播会议，将设计的户外场地规划进行分享 教师学习心得体会近一个月的线上培训结束了，每个参与研修的老师每天认真学习打卡，在研修群内分享学习心得体会。大家一起学习研讨、反思不足、问题探究、策略研究、共同收获成长。本次研修活动，大大强化了教师对《指南》精神的理解与把握，树立了正确的儿童观、课程观，丰富了理论认知，收获了教学实践经验，对提升教师的教学水平奠定了坚实的基础。 “研修”是教师专业成长的发展引擎，也是幼儿园可持续发展的永恒主题。在这个特殊的时期，在不同的地点，六盘水市学前教育第一教研责任区的所有老师们以不同的方式相约线上。特别的相伴，如同黑夜里的一盏灯，如同清晨东边的一缕朝阳，亦如春日里的一抹暖阳，让人感到温暖，学习成长的路上不孤单。专业学习与自我提升永远在路上，我们会一如既往的携手走在求知的道路上，不断完善自我，迎接孩子们一张张稚嫩可爱的笑脸！ 图片：六盘水市学前教育第一教研责任区 文字：饶兰 编辑：洪烨 审核：杜诗珍 终审：余茜 预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇 |
