讲述陈丹用涓涓细流呵护朵朵花开_六盘水市古人_

我叫陈丹，是六盘水市水城区第三人民小学的一名普通教师，回顾19年来的工作历程，我内心充满沉甸甸的幸福，脸上洋溢着欣慰的喜悦。我始终热爱党的教育事业，凭借三尺讲台，甘洒青春铸师魂；挥洒热血，一腔热忱润桃李……是孩子们的良师益友，是同事们的亲密伙伴。用痴心做学生成长的表率多方学习，丰厚专业素养。对一个语文教师而言，文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不可或缺的学养。在日常的生活中，我努力丰富自己的阅读，丰盈自己的内心世界，使自己拥有高远的认知和健全的人格。同时，勤学苦练，坚持写作，提高自己听说读写的能力，逐步形成了大气、睿智、平和、的教师气息，增加了教学的魅力。为了避免专业学习上的惰性，我把工作中的每一个要求、每一个任务都作为了自己学习的压力，把完成任务的过程转变成专题学习的阶段，把每一个培训都作为自己学习的机会。深入研究，提高教学境界在日常工作中，教育教学的研究是工作的常态。追求有效教学一直是我追求和努力的方向。课堂是教学研究的主阵地。精心钻研每一节课，对自己的课堂教学作深度反思，与教师们共同研讨。在长期的语文教学中，我一直坚持落实情趣、发现、培植的教育理念。用语文课堂的情趣培植学生语文学习的情趣，借助语文的视角帮助学生发现生活的情趣并能改变生活的品位；善于发现学生的学习特色并强化为学生学习的自信……渐渐地，在班里形成了口语训练、写作训练、会实践活动等系列平台，古诗词诵读、经典美文介绍、学生习作交流等，得以在平时的课堂中健康生动地开展。积极探索，研究教育方法经过多年的实践与研究，我在教育中管理班级上摸索到一些方法，那就是，坚持在“严、爱、细、活”四个字上下工夫。十九个春夏秋冬，我不曾忘记自己的誓言，认真向其他老师学习，注意从中吸取经验，经常和办公室同事进行交流，株株幼苗在我的浇灌下茁壮成长。用“爱心”滋润学生心田让班级工作开展得有条不紊，源于一个“爱”字。谁不爱学生，谁就教育不好学生。为此，我一直把爱融于日常琐碎繁杂的工作中，用自己友善和蔼的笑脸，豁达向上的胸怀影响、感化学生。平时，我常常利用课余时间与孩子谈心，与家长交流，了解学生的日常生活情况和心理动态，让孩子感受老师的关爱与温暖。对学生的学习情况更是了如指掌，课堂上