试卷内容

重点分析

1、

（1）坐落印迹沧桑悠久

（2）凸显佳话

点评：“凸显”比“表现”更能强化句意效果；“佳话”超越一般的“故事”，符合文意。

2、

（1）至今思项羽我劝天公重抖擞男儿何不带吴钩，收取关山五十州

（2）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

（3）勿以善小而不为

（4）劝君更尽一杯酒

点评：古诗文默写目前出题的趋势是强调理解性，所以同学们在背诵时一定要理解其意旨。

3、（1）A；（2）A

点评：（1）A项“不过也有一些降妖伏魔的故事，套路类同，情节简单。”错误，《西游记》的套路多变，情节起伏。（2）倒拔垂杨柳的是鲁智深。

4、D

5、B

点评：A项逻辑错误。歌声是不能浮现在眼前的；C主语不明。要么“使”之前的内容充当主语，把“通过”删掉。要么“我”充当主语，把“使”删掉；D句意不明。“身体瘦弱的张教授的父亲”，究竟“身体瘦弱”是修饰张教授还是张教授的父亲，不得而知。

6、B

点评：易错词“即时”和“及时”。“即时”是正在进行的意思，“及时”强调立刻、马上。

7、B

点评：先找到总起句“所谓读书，不只是读教科书。”紧接着“读教科书”的阐述，然后承接“读教科书”的必要性，再转折强调超越读教科书的阶段，最后总结。选择③②⑤④①排序。

8、C

点评：参照第一句“如果生命是水，尊严就是流动”，“流动”是水发出的动词，后面的“火”、“鹰”也要是它们发出的动词，选择“燃烧”、“飞翔”。

9、C

点评：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”可以得出是夏季。

10、B

点评：B项“闲敲棋子”“表现了诗人喜悦的心情”表述错误，作者“约客”来访，结果“有约不来过夜半”，约客爽约，作者心情是郁闷、无聊的。

11、（1）吃；（2）有的人，有人；（3）消去

点评：文言文字词释义是必考内容，可结合文章句子意思，顺连解释出来。不熟悉的字词释义要做好整理归纳。

12、菱角生在水中而说是土里产的，这是因为硬要把不知道弄成知道。

点评：“夫”语气助词，表发端，不必翻译；“坐”解释因为（延伸：“停车坐爱枫林晚”中“坐”也是因为的意思）；“强”逞强、硬；“以为”是“以之为”的意思，把......当作......，翻译时要语句连贯，切勿显得生硬。

13、北人明明不知道菱角要去壳后再吃，却假装知道，最后将生长在水里的菱角说成生长在土中（1分）。形象而深刻地讽刺了这个“北人”不懂装懂、自欺欺人，强不知以为知的态度（1分）。（意思对即可）

点评：要读懂题目要求，结合本文就是要根据内容得出，北人是一个自以为是、不懂装懂、自欺欺人的人，他自护其短地为“并壳入口”辩护，以至闹出菱角“前山后山，何地不有”的笑话。

14、①柳的形态和声音；②柳的妙处；③柳的生命力。（3分，每点1分）

点评：从②③④⑥得出，留意段首句、段中关键词，注意整合概括。

15、“柳之妙”体现在有实用价值和有情思两个方面。（2分，每点1分）

点评：“柳之妙”在第④段，从第二句中可以得出一是实用主义，二是情思。

16、

（1）“狂颠”是放荡无节制的意思。在句中写出了柳絮在风的吹拂下无拘无束、肆意飘荡的姿态（1分），表达了柳絮的浪漫与快乐（1分）。

点评：词的含义要从字面义、内容义、情感义三层分析。

（2）运用比喻，把柳树比作妖娆的诗（1分），生动形象写出了柳的美丽姿态和情韵（1分）。（修辞手法判断错误不得分）

点评：比喻，把什么比作什么，生动形象地写出了什么。

17、古代文人有折柳送别的习惯，意在表达离别时的眷恋、思念、酸楚、悲伤之情。《诗经·采薇》中的柳包含着对故乡的不舍、留恋的情思。

点评：“柳”在古诗词中是重要的意象，“柳”谐音“留”，暗指挽留，表达离别的不舍、思念、悲伤之情。

18、主要有两方面含义：一是柳树有顽强的生命力，生生不息；二是柳树是人们的情感依附，人生寄托（或“蕴含着历代文人雅士的人生寄托，有着无以言传的深层意蕴，是升华灵魂的生命道具”)。（每点2分，意思对即可）

点评：从第⑧段可以得出，也可以用自己的话概括。

19、作文（略）

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