六盘水市民族中学高中部是华南理工大学援建项目，位于六盘水市高中教育城东南侧。黔地多山，峰峦起伏，学校片区为山地、丘陵地区，地势起伏明显，整体落差达.58m。北侧有一座多米高的小山，西南角地势较低，现状为深15米左右的洼地，东南角地势稍微平整，整体态势为北高南低。

面对限制极大的场地条件，在总平面设计之初我们就确立了“节地”的原则。东侧是场地内仅有的缓坡地，适当平整之后用作操场，不仅满足了功能需求，还可以利用地形高差在靠山一侧设计层层看台。

场地西侧被用于集中布置生活区，使得校园分区动静分明。一栋栋宿舍沿着山缘依次排开，绿树清池，点缀其间，曲径通幽，环境清雅。生活区联系着周围三所学校的教学区和运动区，实现了服务设施的高效共享。

在生活区和运动场中间，矗立着核心的教学建筑群。在布局时，我们抛开“摊开”建筑的常规做法，把教学楼分为前后两组，前者放在缓坡地上，向后退让出一个尺度宜人的校园入口；后者依山傍势，堆叠而上，在山上分为东西两翼，沿着等高线横向展开，与地形自然地融为一体。七个适中的体量上下错动、前后凹凸，营造出整体而丰富的层次关系，棱角间隐约露出后山柔美的轮廓，相映成趣。中央一道开放楼梯连接了大操场，直通教学楼顶部，既是教学区的交通主心骨，也是舒适的通风廊道。这一组紧凑而不拥挤的布局是一个十分理性的结果，充分考虑并解决了地形、朝向、功能分区、面积指标、交通组织等种种现实问题，但放在场地里看却显得轻松自在，浑然天成。

在跌落的建筑体块中，我们置入了各种各样的活动空间。每两三层楼就带有一个宽阔的屋顶平台，方便学生们下课时就近活动，不必因为教室跟操场之间过大的高差而困扰。

中部的斜向长廊，串联了各层的交通，调和了平面的秩序，与山前耸立的钟塔在构图上遥相呼应。这条风雨无阻的连接道用自动扶梯将学生输送到每一级的平台处，与平台相连的楼梯再将学生们带往每一间教室。长廊内部还是一个充满趣味的展览和阅读空间，大小两种梯级踏步可供学生们或行或坐，或静读，或闲谈。

六盘水民族中学高中部无疑是一个别致而生动的校园。它是突出的，也是融合的，呈现出一种独特的在地性。你或许会时时分不清楚自己究竟是在漫步校园小径，还是攀登一座山丘。错落的体量安静地匍匐在山前，铺陈开建筑的交响，而师生们欢声笑语、春诵夏弦则是其中最灵动的音符。

▼总平面图，SitePlan

▼教学楼三层平面图，Plan

▼教学楼剖面图，Section

该项目获得年全国优秀工程勘察设计行业奖（优秀公共建筑设计）一等奖，以及年广东省优秀工程勘察设计奖（建筑工程）一等奖。

倪阳工作室