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——华彩教育创造未来—— 东莞市华创(未来)学校 DongguanHuachuangFutureSchool 华创未来学校年师生“读经典名著·立少年模样”活动 尊敬的各位家长，亲爱的老师们、同学们： 请看年广东中考语文作文原题。 请以"这才是少年应有的模样"为结尾，写一篇文章。 （1）题目自拟; （2）文体自选; （3）不少于字;（文中不得出现真实姓名和校名）。 “少年的模样”体现着学生对当代青少年观的独立思考。“才是”“应有的”，意味着它有一个对立面，什么不是少年应有的模样呢？需要学生对当下生活、社会中的现象有深入思考，暗含思辨；表达方面，不能单纯叙事或描写，需要适当议论，阐述对“少年应有模样”的理解。文章给了学生更加广阔的书写空间，综合运用记叙、抒情、议论等多种表达方式，可以描绘一个具体场景、记叙一个事件，以表达个人的思考。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”阅读，不仅可以拓宽我们的视野，获得丰富的知识；阅读，可以引导我们明理，做一个有修养的人；阅读，还能提高我们的阅读能力,养成良好的学习习惯；阅读，更是提高成绩的考试法宝。为了营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生的读书的兴趣，让经典为我们启智、让名著为我们导航，让课外书为我们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富我们的知识，开阔我们的视野，净化我们的灵魂，升华我们的人格。学校为此计划开展“读经典名著·立少年模样”读书活动。我们这次“读经典名著·立少年模样”读书活动的主题是——让阅读成为少年模样！①活动主题 读经典名著·立少年模样 ②活动要求 1.每位同学在暑假期间必须读完两本书，读后要写出读书心得（写在稿纸上），在开学时上交3篇读后感每人要写出15篇以上的日记。 2.每位同学建立一本“采蜜集”将读书的主要内容、好词、好句、好段、好的修辞方法、阅读感受等记录下来。并在每次的阅读笔记上体现出阅读时间、阅读地点、文章题目。也可以进行自己的特色设计，开学后学校将进行评选并展览优秀心得。 3.没有共同的阅读背景，家庭就缺乏一个温馨的氛围，家庭间交流就不畅通，就是生活在同一个屋檐下的陌生人；师生不共同阅读就没有对话的基础，课堂就设有生机、活力和效率。因此，学校倡导全体师生“共读、共写、共同生活”。 要求每位教师假期内读两本以上的教育名著，写出读书心得两篇，以实现超我与本我的对话和自身的发展与升华。 ③奖项考评 秋季开学后，学校将组织评选活动，评出“书香班级”、“学习型教师”、“读书明星”,并进行表彰。 ④阅读导向 开展“读经典名著·立少年模样”读书活动工程，就是为了让大家养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让阅读成为我们的生活习惯! 放下手机，静心阅读，其实是一种心灵的回归，也是一种成长的安祥，更是优秀少年模样！读一本好书，过一个愉快的暑假！华创未来学校期待你的进步! 老师们、家长朋友们、同学们，请积极参加到书香暑假读书活动中来吧！相信，读书就会快乐！附：暑假师生阅读书籍推荐：七年级暑期读书推荐：一、必读书目名著导读与阅读要求——1.《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜2.《西游记》：精读和跳读二、自主阅读推荐：孙犁《白洋淀纪事》沈从文《湘行散记》屠格涅夫《猎人笔记》李汝珍《镜花缘》《唐诗三百首》八年级暑期读书推荐：一、必读书目名著导读与阅读要求——1.《红星照耀中国》：纪实作品的阅读；2.《昆虫记》：科普作品的阅读自主推荐阅读；二、自主推荐阅读：王树增《长征》李鸣生《飞向太空港》卞毓麟《星星离我们有多远》蕾切尔·卡森《寂静的春天》郁秀《花季?雨季》九年级暑期读书推荐：一、必读书目名著导读与阅读要求——1.《泰戈尔诗选》：如何读诗，学会读诗、品诗2.《水浒传》：古典小说的阅读，学会分析人物；二、自主推荐阅读：路遥：《平凡的世界》教师组专业阅读造就幸福教师东莞市华创未来学校 年秋季招生信息 预报名方式 01 报名方式：扫描下方 |
