习近平总书记在给“国培计划()”北京师范大学贵州研修班参训教师的回信中写到：“发展教育事业，广大教师责任重大、使命光荣。希望你们牢记使命、不忘初衷，扎根西部、服务学生，努力做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者，为贫困地区教育事业发展、为祖国下一代健康成长继续作出自己的贡献”。5月17日，由六盘水市教育科学研究院主办的“六盘水市中心城区高、初中心理健康教育教研活动”在六盘水市第三中学心理健康教育中心成功举行。本次教研活动主要以“认识自我”为主题进行同课异构及教学研讨，旨在提高我市中心城区心理健康教育教师的教育教学水平和心理辅导技能，推动我市中心城区心理健康教育工作迅速发展，改善学生心理健康状况。本次教研活动分为活动开幕式、同课异构教学展示和六顶思维帽评课教研三个环节，我市中心城区50余名专职心理健康教师参加本次教研活动。

开幕式由六盘水市第三中学一级心理教师冷村主持，出席开幕式的领导和嘉宾有六盘水市教科院正高级心理教师尹正安老师、六盘水市第三中学教研处处长王加龙同志、六盘水市第六中学高级心理教师陶尚凤老师。开幕式首先市三中王加龙处长致欢迎辞，他表示心理健康学科是一门“特殊”的学科，本次活动也是一次“特殊”的教育教研活动，代表了六盘水市心理健康活动的开端。接着市教科院尹正安老师讲话，他详细阐述了本次活动的初衷、主题和意义，希望大家在教研活动中学而有获。

樊丽媛老师和冷村老师以“认识自我”为主题分别进行了精彩的教学展示。樊老师通过“雨点变奏曲”热身游戏、《伊索寓言》小故事导入了本次课程主题——认识自我，在建立契约后分别通过“绘制幸福地图”活动、“照镜子”活动让学生探索自己眼中的我和他人眼中的我，最后通过情景小A的烦恼和歌曲《像我一样骄傲》来结束课堂。冷老师通过《武林外传》29集“吕圣人智斗姬无命”的片段来导入课堂，运用诙谐、幽默的语言，结合自身实际带领学生认识自我，他从《社会心理学理论》出发让学生探索、觉察自己的“生理我、社会我和心理我”。又用乔哈里资讯窗（自我意识的发现·反馈模型）来帮助学生探索“公开的我、盲目的我、秘密的我和未知的我”，引导学生通过“提高个人信息的曝光率、主动征求反馈意见”的方式，结合小组合作探究更加全面地进行自我探索，最后总结了认识自我的方法包括“以自我为镜”、“以他人为镜”、“以活动为镜”。两位老师精彩授课赢得现场听课老师的一致好评。

同课异构教学展示后，市六中陶尚凤老师组织评课教研环节，首先是两位主讲老师分别说课3分钟，接着让现场的听课老师根据“六顶思考帽”分成六个小组：白帽、绿帽、黄帽、黑帽、红帽和蓝帽组，各组按照自己的思维模式进行评课并教研。其中白帽组代表中立而客观，